¡LOS CHICOS DE 6º Y 7º GRADO EXPUSIERON EN EL MUSEO EDUARDO SÍVORI, A TRAVÉS DE LA MUESTRA ANUAL DENOMINADA:
"LA VISITA AL MUSEO, UNA MIRADA DIFERENTE 2011"!
"MIRADAS SOBRE EL BARRIO DE MI ESCUELA"
Fotografía y fotograbado de alumnos de 6° y 7° grado Esc. 11 DE 15º "FRAY LUIS BELTRÁN".
Artistas plásticos invitados: Jorge Aguirre (fotografía), Graciela Buratti (fotograbado no tóxico).
Artistas plásticos invitados: Jorge Aguirre (fotografía), Graciela Buratti (fotograbado no tóxico).
Docente curricular Educación plástica: Elisabet Amarilla.
Supervisora DE 14º Y 15º: Gabriela Shoeller.
En 2011, y con la intención de reforzar el lugar del arte en la escuela y de asignarle la relevancia y centralidad a la que se aspira, se proyectaron encuentros a fin de que ambos organismos trabajen juntos en el ámbito escolar: artistas, chicos y maestros.
¡EL PROYECTO EN ACCIÓN!
Podemos observar algunas imágenes registradas durante el proceso de trabajo y la Muestra en el Museo.
“La visita al museo, una mirada diferente” se titula la muestra anual de los trabajos realizados por alumnos de las escuelas primarias de la Ciudad de Buenos Aires.
En esta oportunidad, la línea argumental ha sido la de relevar las experiencias compartidas entre artistas visuales y chicos, en el marco de la actividad escolar.
Dentro de un acuerdo previo que señala un horizonte, año tras año, se deciden nuevas acciones y se actualizan los proyectos con los aportes, evaluaciones y perspectivas de un equipo que funciona como un díptico: el Museo Sívori por un lado y la Supervisión Coordinadora de Plástica, el cuerpo de Supervisores, los docentes y los alumnos de las escuelas primarias porteñas por otro.
Desde el museo, valoramos especialmente la sociedad con la escuela, ya que como señala Bourdieu, es la única que puede procurar los medios necesarios para una apropiación genuina de los bienes culturales.
En este trabajo compartido con Educación Primaria, buscamos mantener una continuidad pero a la vez, renovar en los docentes el deseo de continuar participando y correr juntos el horizonte de lo esperable.
Para esta edición 2011, hemos invitado a artistas que trabajan con diversas técnicas y soportes, quienes generosamente han sumado su aporte y propuesto distintas experiencias que incluyeron a los chicos en sus roles de espectadores y productores críticos, e incentivaron su capacidad de explorar y aportar una mirada nueva y sin estereotipos.
La selección de trabajos, injusta, pero necesaria adaptación a los límites que impone la sala, no busca premiar al más creativo o al más dotado, sino, agrupar los trabajos según la consigna, el concepto o la experiencia realizada junto al artista; y mostrar al público en general, el caudal creativo que se despliega al vincular la apreciación y la creación.
En esta oportunidad, la línea argumental ha sido la de relevar las experiencias compartidas entre artistas visuales y chicos, en el marco de la actividad escolar.
Dentro de un acuerdo previo que señala un horizonte, año tras año, se deciden nuevas acciones y se actualizan los proyectos con los aportes, evaluaciones y perspectivas de un equipo que funciona como un díptico: el Museo Sívori por un lado y la Supervisión Coordinadora de Plástica, el cuerpo de Supervisores, los docentes y los alumnos de las escuelas primarias porteñas por otro.
Desde el museo, valoramos especialmente la sociedad con la escuela, ya que como señala Bourdieu, es la única que puede procurar los medios necesarios para una apropiación genuina de los bienes culturales.
En este trabajo compartido con Educación Primaria, buscamos mantener una continuidad pero a la vez, renovar en los docentes el deseo de continuar participando y correr juntos el horizonte de lo esperable.
Para esta edición 2011, hemos invitado a artistas que trabajan con diversas técnicas y soportes, quienes generosamente han sumado su aporte y propuesto distintas experiencias que incluyeron a los chicos en sus roles de espectadores y productores críticos, e incentivaron su capacidad de explorar y aportar una mirada nueva y sin estereotipos.
La selección de trabajos, injusta, pero necesaria adaptación a los límites que impone la sala, no busca premiar al más creativo o al más dotado, sino, agrupar los trabajos según la consigna, el concepto o la experiencia realizada junto al artista; y mostrar al público en general, el caudal creativo que se despliega al vincular la apreciación y la creación.
¡¡¡FELICITACIONES, CHICOS!!!